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金莎app官网英语组参加泰州市区教育共同体“同课异构”活动

刘琳 2020/11/27 15:01:17 点击1298次

金莎app官网英语组参加泰州市区教育共同体“同课异构”活动

 


20201124日,泰州市区教育共同体金莎app官网“同课异构”教学研讨活动在泰州实验金莎app官网举行。金莎app官网英语组贾春蕾老师与泰州实验金莎app官网、医药高新区教师一起就四年级上册《Unit 6 At the snack bar》进行了同课异构,三节课三种构思,可谓思维激荡,精彩纷呈。





此次活动从接通知到上课仅一周时间,同课异构要想上出新意很不容易。刘琳副校长马上召集教研组长、备课组长开会研讨,确定了教学设计的大方向,即要充分展示“学习共同体”课堂学习模式,利用自主学习单让所有学生都能动起来,促进深度思维和有个性的表达。 

基于此,贾春蕾老师尝试运用UbD理论(注重理解的教学设计),从逆向教学设计的角度:确定单元教学大目标;确定Story time这一课时的预期结果;确定合适的评估证据;设计学习体验和教学活动。通过顶层设计,厘清了每一个环节所指向的学习目标。

在备课过程中,她首先设计了情境任务主线,即鼓励学生努力成为一个餐吧的金牌服务员。







接着,她结合思维导图为学生搭建语言和整体思维的支架,让学生在学习文本的同时深度理解“在公共场合,如何表达自己需求?如何征求他人的意见?点餐和用餐要注意哪些礼仪?”等真实情境中学生应该具备的核心素养。

最后,她设计了一个终结性表现性任务,即通过小组合作完成购物场景下的对话创编并进行模拟表演。在这个环节中,借助角色分配,每位学生都是主人,他们或扮演顾客,或扮演顾客,开始了热火朝天的讨论,并把剧本完整地写在学习单上,继而学生们根据自编的剧本进行模拟表演。

贾老师还为孩子们准备了服装、托盘、菜单等道具,孩子们生动、灵活的表演令人身临其境。





通过这次活动,贾老师不禁感叹:作为一名教师,要不断地更新自己的教育教学理论,学习更多科学的教学方法。传统的备课方式已经显示出了明显的弊端,要想跟紧时代步伐,必须不断学习,勇于尝试,不怕挫折和困难,敢于面对,迎难直上。同时,还要提升自身教育素养,多阅读教育类书籍,让自己的课堂更加丰富有趣。



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