金莎app官网

您当前的位置:金莎app官网 > 教研掠影 > 正文

泰州市教科教研融合主题论坛小学部活动在金莎app官网成功举办!

闾琳 2018/3/23 17:18:50 点击4387次

 

泰州市教科教研融合主题论坛小学部活动在金莎app官网成功举办!

 

为促进泰州市教育科研与教学实践深度融合,提高教育科研的实践价值,推动教育科研成果转化,323日,泰州市教育科学研究所分学前、小学、初中、高中四个会场同时举行教科教研融合论坛活动,小学学段论坛活动在泰州市凤凰小学举行。

参加本次活动的有各市区教科室主任、各学科各学段骨干教师代表、教研员、研训员代表,市直金莎app官网教科室主任、各学科备课组长以及特邀嘉宾、有关专家等。

活动分课堂教学展示、课堂教学互动点评与学科论坛、主题报告三项议程。

首先,凤凰小学黄瑜、黄晶、王娴三位老师分别作语、数、英课堂教学展示。黄瑜老师执教六年级语文《三打白骨精》这节课,围绕白骨精“三变”有何玄妙?“三打”有何巧妙?这一冲刺挑战性问题展开,采用个人自主学习、小组合作学习的方法引导学生在课文与原著间行走,将课文文本资源与原著“原汁原味”的资源进行有效融合,实现了“课内课外”的衔接与整合。再由学生演读对话并感受师徒关系的微妙,展开“善”、“恶”的思辩活动。学生在畅谈交流中诵读、品味,体会原著语言的精妙特点,感受原著情节的曲折生动,从而激发学生阅读原著的兴趣。

黄晶老师执教了《一亿有多大》一课,黄老师从猜想生活中一亿的大小入手,首先让学生初步感受一亿的多少、高矮、长短,从而进一步激发学生探究一亿究竟有多大的热情和兴趣。老师借助实物,让学生通过讨论方法、操作实践、逐步推理、集体验证等系列小组活动,“化大为小”地确定了一亿枚硬币的高度和一亿粒大米的重量。所有孩子在算出正确结果的同时,真正享受了快乐推理的整个过程,获得成功的喜悦与自信!

王娴老师执教4B Unit 4 Drawing in the park 综合版块,她从现实情境入手,关注学生的真实校园生活。由开放日活动引出主人公Ken,带领他一起参与音乐、美术和英语课活动,将本节课的学习内容贯穿在各个环节中,使学生有一条清晰的学习主线。整节课版块功能突出,有效利用学习单和作业单,促进学习逐步深入。从独学,对学到共同汇报展示,层层递进,逐步拓宽学生的思维,鼓励学生大胆创编,大胆表达。

紧随课后的语、数、英课堂点评与学科论坛分别由凤凰小学副校长王巧兰、泰州市教研室张所滨主任,泰州市教科所陈葵老师主持。与会老师对凤凰小学展示的基于自主学习的小组合作课堂教学兼顾“学习共同体”模式给予了高度的评价。课堂上,学生能安静思考、轻声交流、认真倾听,彰显以学生“学”为中心的课堂构建已见成效。

学科论坛环节,各市区骨干教师结合自身成长经历,结合今天的课堂教学展示,从不同方面、不同角度分享了自己教科与教研整合,提升专业素养的经验和成果,大家都深受启发。

三位主持人对每一位老师的交流发言作点评,勉励大家全体要以学科研究为基础,以课堂教学为重点,在实践的基础上,不断阅读、不断思考、不断积累,用心去发现教育的本质与规律,从小入手逐步提炼到科研理论高度,过一种幸福的教育生活!

下午100,张所滨主任主持专家主题报告会。凤凰小学刘卫军校长作题为《基于问题解决的教育科研实践体验》主题报告。历时两个小时的报告,刘校长从凤凰小学的三个课题谈起,分享金莎app官网如何引导老师在教育教学过程中关注细节、发现问题、分析筛选、形成课题。他用金莎app官网成功立项江苏省精品课题、江苏省教育教学改革前瞻性项目、学习共同体研究院科研课题的实践,告诉大家课题必须基于问题、解决问题,必须是真研究、实研究。做课题离不开“读书、实践、反思”这样螺旋式上升的循环。课题研究是提升老师专业能力、专业素养的最好平台,可以让教师更加智慧地工作而不是更加辛苦地工作。

最后,张所滨主任对小学分会场活动作精要总结。他要求老师们在平时的教育教学实践中做有心人,在发现问题、思考分析、探索真理中进步与成长,要把研究当作学习进修的机会,当作智慧养成的途径,更好地实现大家的教育梦想。

      







打印本页 关闭本页
XML 地图 | Sitemap 地图